Каким профессиональным стандартам должны соответствовать педагоги вузов

Министерство науки и высшего образования разработало профессиональный стандарт "Педагог" (научно-педагогический работник) организаций высшего и послевузовского образования, сообщает Zakon.kz.

Стандарт:

• описывает содержание педагогической деятельности педагога ОВПО, требования к уровню его подготовки;
• определяет перечень результатов обучения при формировании образовательных программ, в том числе при обучении персонала организаций ОВПО, сертификации работников и выпускников;
• служит основанием для планирования повышения квалификации НПР;
• является средством дифференцированной оценки уровней квалификации, трудовых функций и степени профессионального развития НПР;
• предоставляет НПР возможность развивать лидерские качества в преподавании, обучении и воспитании, активно реагируя на изменения и инновационные процессы;
• является навигатором профессионального развития и карьерного роста педагога (научно-педагогического работника) ОВПО.

Также говорится, что профессиональный стандарт служит для планирования повышения квалификации научно-педагогического работника и его карьерного продвижения. Каждый последующий уровень наращивает совокупность показателей всех предыдущих уровней.

Накопительный и последовательный характер дескрипторов обеспечивает преемственность результатов обучения от уровня к уровню.

Дескрипторы уровней учитывают степень самостоятельности, ответственности и сложности выполняемых трудовых функций педагога:

• степень самостоятельности отражена в обобщенном показателе "умения и навыки";
• степень ответственности прописывается в обобщенном показателе "личностные и профессиональные компетенции";
• степень сложности отражается в обобщенном показателе "знания".

Профессиональные ценности:

1. Приверженность профессии педагога.
2. Гражданственность.
3. Соблюдение профессиональной и научной этики.
4. Профессиональная и социальная ответственность.
5. Академическая и профессиональная мобильность.

В задачи педагогов входит:

• Обеспечение требуемого уровня академических и профессиональных компетенций обучающихся.
• Продвижение социальных ценностей в студенческой среде.
• Приобщение обучающихся к ценностям выбранной профессии.
• Обеспечение интеграции образования, науки и рынка труда.
• Развитие у обучающихся требуемый уровень исследовательских навыков.
• Научно-методическое обеспечение макропроцессов университетского образования .
• Взаимодействие с внутренними и внешними стейкхолдерами.

Помимо профессиональных устанавливаются требования к личным компетенциям:

Документ размещен на сайте Открытые НПА для публичного обсуждения до 10 мая.